REPASAMOS CON JCLIC

Hoy vamos a repasar tipos de oraciones, conjunciones y los elementos de la oración. Clica en las palabras destacadas para acceder a las actividades.

¿QUÉ PINTURA ESCOGER?

Martín quiere pintar su habitación de azul cielo y para ello debe mezclar pintura blanca y azul. En la tienda de pinturas le ofrecen dos marcas diferentes, y con precios distintos. Sabe que no debe gastar más de 75 €. ¿Cómo puede saber la pintura que debe comprar?

Clica en la fotografía y ayúdale tú.

CLASES DE ORACIÓNS

Balbino durmeu moi mal. Soñou toda a noite con cousas estranas... un auténtico pesadelo!

Imos continuar lendo o capítulo "A pedra". Localizaremos distintos tipos de oracións e repasaremos as conxuncións.

Preme na fotografía e... a traballar!

¿ESCRIBIMOS "G" O "J"?

Vamos a practicar el uso de la "g" y de la "j". Ahora que conoces las normas para su uso, clica en la fotografía y encontrarás varias actividades con las que no tendrás ningún problema si has aprendido cuándo usar cada una de las letras.

PALABRAS CON "G"

"Mi abuelo se presentó ante la policía, y mi padre denunció el hallazgo de la cueva." Así dice una de las frases de la lectura de hoy. Abre la novela en la página 83 y continuaremos leyendo. Ya casi estamos acabando.

Fíjate bien e intenta localizar una palabra en la que la "g" se pronuncia fuerte. Nos servirá para explicar la ortografía de las palabras que llevan "g".

Entra en la comisaría y podrás copiar la regla de ortografía.

O MEDO DE BALBINO

Balbino non aturou as burlas de Manolito e fixo algo que ó final causoulle medo.

Continuemos lendo un fragmento máis do capítulo "A pedra". Faremos un ditado e escoitaremos as vosas opinións sobre o que fixo Manolito e como actuou Balbino.

OS SÉCULOS

Esta é a imaxe de Santa Eufemia nun retablo. A ela faise  referencia na lectura de hoxe. O retablo que aparece na cova é do século XVI.

Sabes como se calcula o século ó que pertence un ano? Imos velo dentro dun momento e faremos algunha actividade para que non se nos esqueza.

Ademais, se continuamos lendo, veremos que hai oito anos que Julio estaba seguindo a pista dese retablo. Imos transformar esa cantidade de tempo noutras unidades.

Preme no retablo e... a traballar!

PROBLEMAS CON UNIDADES DE TEMPO

Cando os excursionistas entraron na cova estiveron 95 minutos observando os restos arqueolóxicos. ¿Cántas horas e minutos son?

Imos practicar coas unidades de tempo. Transformarémolas de forma incomplexa a complexa e faremos sumas e restas.

Entra na cova para atopar as actividades.

MÁS PALABRAS HOMÓFONAS

Martín está ojeando y hojeando. ¿A cuál de las imágenes se corresponde cada verbo?

Piénsalo bien, razónalo. Si todavía no lo tienes claro puedes usar el diccionario.

Clica en la fotografía donde Martín hojea y encontrarás más palabras homófonas.

PALABRAS HOMÓFONAS

El coche del padre de Martín seguro que tiene una baca como la de la fotografía.

También es probable que en Castrosil nos encontremos con una vaca como esta.

¿Te das cuenta que las dos palabras se pronuncian igual? ¿Qué es lo que las hace diferentes?

Estas palabras se llaman homófonas. En la lectura de hoy vamos a encontrar una "vaya" que es homófona con "valla". Vamos a buscarlas en el diccionario para comprobar que tienen significados diferentes aunque se pronuncien igual.

Clica en la baca para encontrar el trabajo de hoy.

A PEDRA

"Andivera o día enteiro arredando patacas; doíanme os cadrís. Tiña secura na gorxa e un teimoso proemento nos ollos. Cansancio, sede, anguria de ver que a vida non é igual para todos os rapaces."

Balbino estaba canso de traballar e, unha vez máis, tivo que aguantar as burlas de Manolito. Hoxe comezamos un novo capítulo "A pedra". Nel pararémonos a pensar nas diferenzas que hai entre a vida dos dous nenos. Como se poderían salvar estas diferenzas?

¿QUÉ CLASE DE ORACIÓN ES?

"Nos sorprendió  comprobar que alguien había tapado la entrada con ramajes y zarzas como si quisiera ocultarla".

Presta mucha atención a la lectura de hoy. Localizaremos distintos tipos de oraciones, buscaremos conjunciones e identificaremos el sujeto y predicado.

Entra en la cueva y encuentra el trabajo.

RESTAMOS DATOS DE TIEMPO

Para llegar hasta el río, la comitiva anduvo durante 2h 51 min 17s. De ese tiempo, 45min 32s fueron por un sendero casi intransitable. ¿Cuánto tiempo anduvieron por camino fácil?

Para hacer este cálculo necesitamos saber restar datos de tiempo. No es difícil. Clica en el camino del río y averiguarás lo que tienes que hacer.

CLASES DE ORACIONES

Ahora que ya sabemos cuáles son los elementos de la oración vamos a aprender qué clases de oraciones hay según lo que el hablante nos quiera transmitir.

Fíjate en el esquema y en los ejemplos. Luego clica en la fotografía para copiar un esquema parecido a este e intentar reconocer de qué tipo son algunas oraciones.

CONXUNCIÓNS

Hoxe imos rematar de ler o capítulo "O xuramento". Pon moita atención para saber por que estas historia leva ese título. 

Tamén imos aproveitar a lectura para localizar conxuncións e nalgunhas oracións identificaremos o suxeito e o predicado.

SUMAR DATOS DE TEMPO

O pai de Martín, Julio e os amigos de Martín van camiñando ata o río. Como o camiño non é doado de recorrer teñen que facelo en dous tramos descansando entre eles. O  primeiro tramo recórreno en  1h 35min 53s, e o segundo en 1h 15min 24s. Canto tempo lles levou percorrer todo o camiño?

Para resolver este problema necesitas saber primeiro como se suman os datos de tempo. Preme na fotografía e averiguarás como se fai.

ELABORAMOS GRÁFICAS

Na clase de matemáticas elaboramos distintos tipos de gráficas. Primeiro aprendimos a debuxalas na libreta e despois fixémolas cunha aplicación informática. Aquí tedes unha mostra delas.

DESCRIBIMOS EL MONASTERIO DE MORAIME

Al igual que Martín describe el monasterio de Santa Cristina, a donde lo llevó su abuela, nosotros hemos hecho la descripción del monasterio más próximo al colegio: el de Moraime.

¿Os apetece leer nuestros trabajos? Pues adelante.

MASA E CAPACIDADE

LA AVENTURA DE MARTÍN

A lo largo de las páginas de la novela "Los días de Castrosil" hemos conocido a Martín, a su familia, a sus amigos... Poco a poco hemos descubierto como se fue acostumbrando a la vida del pueblo, a sus costumbres... Con el paso de los días hemos visto como descubría uno de los grandes secretos familiares...

Ahora que sabes tanto sobre Martín, ¿podrías inventar una aventura que haya protagonizado durante el verano?

Será muy fácil, sólo tendrás que clicar en la fotografía de la Ribeira Sacra y seguir las instrucciones que se dan.

PASANDO O TEMPO

E nunca mellor dito. A avoa Adela decidiu pasar o tempo escoitando un programa de radio que durou 3.780 segundos.

¿Poderías expresar ese tempo en forma complexa?

Inténtano. Podes resolver este problema e outros similares se premes na radio da fotografía.

¿TE ATREVES CON UN ESQUEMA?

Mientras Martín cena con su familia, le cuenta a su padre distintos acontecimientos del verano. 

¿Sabrías decir cuáles son las ideas principales que cuenta Martín a sus padres? ¿Y serías capaz de resumirlas y exponerlas de forma esquemática?

Seguro que si. Clica en esta fotografía y encontrarás además actividades para repasar los adverbios, preposiciones, conjunciones y elementos de la oración.

SISTEMA SEXAGESIMAL

Martín tenía mucho que contarles a sus padres, así que, durante la cena, mantuvieron una larga conversación que duró 9.495 segundos.

¿Te parece mucho o poco tiempo? Así es un poco difícil de determinar, es mejor transformarlo en horas, minutos y segundos. Es decir, convertiremos una expresión incompleja (segundos) en otra compleja (horas, minutos y segundos).

Verás que fácil resulta después determinar si la conversación duró mucho o poco tiempo.

Clica en la fotografía y aprende a hacer las transformaciones.

TRANSFORMANDO UNIDADES DE TEMPO

Imos seguir practicando un pouco máis coa transformación dunhas unidades de tempo en outras.

Entra nesa casa tan particular e nela atoparás exercicios para facerte un experto no cambio de unidades.

HORAS, MINUTOS Y SEGUNDOS

A Martín cada día le parecía eterno, sin embargo todos duraban lo mismo: 24 horas.

Vamos a trabajar ese concepto y además los minutos y segundos. Practicaremos los cambios de unidad. Clica en el reloj: encontrarás un esquema para saber cómo hacer las transformaciones de unas unidades en otras y varias actividades para coger práctica.

SUJETO Y PREDICADO

"Juanita salió corriendo". Esta oración aparece en la última lectura que hicimos. Juanita es el sujeto, es decir, la persona que realiza la acción del verbo. Salió corriendo es el predicado, es decir, lo que se dice del sujeto.

Hoy vamos a repasar las partes de la oración que ya estudiamos el curso pasado. Clica en la fotografía y encontrarás oraciones en las que deberás localizar el sujeto y el predicado.

CONJUNCIONES

-Pues muy bien -le respondí-. Tú tampoco me gustas a mi.

La palabra pues es una conjunción. Las conjunciones sirven para relacionar palabras u oraciones. Hay diferentes clases de conjunciones. Hoy vamos a conocerlas y en la lectura de la página 75 de la novela las localizaremos y averiguaremos de qué tipo son.

Clica en la fotografía y... adenlante.

DÍA DE EUROPA

O mércores 9 de maio celebraremos o día de Europa. 

Temos preparada unha actividade conxunta para facer todo o alumnado do colexio, así que, debemos preparala para poñer o noso gran de area.

Primeiro repartimos os países da Unión Europea entre todos os grupos. Ó de 5º correspondéronnos Austria, Bélxica, Bulgaria, Chipre e República Checa. 

O que debemos facer agora é elaborar as bandeiras destes países. Preme neste mapa da Unión Europea e poderás debuxalas.

O TEMPO

Falta unha semana para que regresen os pais de Martín, pero a el os días fánselle eternos.

Hoxe comezaremos a traballar coas unidades de tempo. Repasaremos algunhas que xa coñecemos e aprenderemos outras novas.

Manexaremos a semana, a quincena, o mes, o trimestre, o lustro, década, século e milenio.

Preme na fotografía para afianzar estes conceptos de xeito que queden ben clariños e poidas resolver os problemas que se propoñen.

PREPOSICIÓNS E CONTRACCIÓNS

Imos comezar a ler outro capítulo de Memorias dun neno labrego: O xuramento. Nel coñeceremos un novo personaxe, Serafín o enterrador. Averiguaremos de onde veu, onde vive, como é o seu carácter e forma de ser, as súas características físicas e como viste normalmente.

Con varios parágrafos desta lectura desenvolveremos a actividade de hoxe: localizaremos preposicións e contraccións, descubriremos que outro oficio ten Serafín e describiremos a un compañeiro utilizando como exemplo a descrición de Serafín.

Preme na fotografía e... adiante!

FACEMOS GRÁFICAS CUNHA APLICACIÓN INFORMÁTICA

Este é un gráfico circular. Nel están representadas as notas de Martín. Lembras? Noutra actividade cubrimos con elas unha táboa de datos e calculamos a media.

Este gráfico está elaborado cunha aplicación informática que hoxe aprenderemos a manexar.

Preme na fotografía e atende ben á explicación da profesora: primeiro necesitamos saber que datos queremos representar, logo elixiremos o tipo de gráfico (barras, líneas, circular...), a continuación completaremos os datos, visualizarémola e descargarémola para poder gardala.

PRACTICAMOS O USO DO "S" E "X"

Este debuxo representa o traballo nun estaleiro. A palabra estaleiro escríbese con "s". Pon atención porque esta é unha pista para facer unha das actividades de hoxe.

Este traballo podería ser axeitado para Lelo, o amigo de Balbino. Recordas que a el lle gustaban moito os barcos e o mar?

Preme na fotografía para practicar co uso do "s" ou "x".

ANALIZAMOS E SELECCIONAMOS A INFORMACIÓN

O avó de Martín camiñaba todos os días ata o mosteiro para encontrarse con Adela que o informaba das averiguacións que facía.

Se acompañas ó avó no seu paseo, poderás atopar unha táboa de datos cos km que percorreu cada día dunha semana. A partir deses datos, deberás seleccionar a información que se che pide para dar resposta ás preguntas.

REPASAMOS ADVERBIOS, PREPOSICIONES, PALABRAS CON J Y TIEMPOS VERBALES

Ahora que ya sabes dónde ha pasado el abuelo de Martín sus últimos diez años, puedes imaginarte cómo sería un día de su vida. Cuéntanos cómo crees que pasaba sus días, en qué se entretenía, cómo investigaba, que hacía para ponerse en contacto con Adela...

Si clicas en las colmenas de Rosendo, encontrarás una ficha en la que, además de narrar un día en la vida del abuelo, podrás repasar adverbios, preposiciones, el uso de la j y los tiempos verbales.

ENTENDEMOS A INFORMACIÓN DAS GRÁFICAS

Nun lugar montañoso de difícil acceso, Rosendo ten unha chea de colmeas de onde obtén o mel que logo vende durante o ano.

Se premes neste tarro, atoparás cal foi o nivel de ventas dos últimos anos representado en dúas gráficas. Fíxate nelas atentamente para poder contestar as preguntas.

PALABRAS CON S/X

Cando Xaquín foi a casa de Balbino, o pai deste trouxo unha xerra de viño e falaron de canto hai.

En galego hai palabras que, dependendo de que leven s ou x, teñen significado diferente. Fíxate ben: non é o mesmo unha xerra coma a da fotografía, que unha serra.

Preme nesta xerra de barro imos estudar o uso do s e do x.

PALABRAS CON J

Probablemente Martín haya jugado alguna vez al ajedrez. La palabra ajedrez se escribe con j porque hay una regla de ortografía que dice: "Las palabras que comienzan por aje- se escriben con j".

Vamos a estudiar más normas relacionadas con el uso de la j. Clica en la fotografía para conocerlas y practicarlas.